為深入貫徹落實新時代學生心理健康教育工作的有關要求，樹立健康第一的教育理念，切實加強學校心理健康教育課有效開展，近日，昆區(qū)教育局舉行了“薪火”名師工作室——吳蓮花初中心理健康名師工作室示范課及專題培訓活動，本次專題活動分為三個環(huán)節(jié)：示范課展示、專題講座和評課研討。

昆區(qū)第八中學老師帶來《不讓青春悔于欺凌》心理課，著重講解了如何識別欺凌行為，進而引導學生們懂得“如何在遭遇欺凌時保護自己”“如何尋求幫助”。包頭師范學院實驗中學老師帶來《拒絕的藝術》心理課，在循循善誘中，幫助學生懂得“如何在保持禮貌的同時堅持自己的立場”，對學生自我認同以及學生日后的人際交往有著積極的指導作用。

學校心理危機的干預是本次專題研討的重點之一。包頭市第九十五中學老師介紹了學校對于心理危機預防與干預的一些工作內(nèi)容及流程，提到學校心理危機干預工作必須要做到三點:1.重視心理常規(guī)教育，2.積極關注學生，做好識別工作，3.完善學校危機干預機制，做到有的放矢。

工作室負責人強調(diào)，在過去的一學期中，工作室多次開展心理專題培訓活動，通過成員的專業(yè)示范和引領，鼓勵心理教師持續(xù)學習，提升了教師的個人教學水平，促進了教師個人專業(yè)成長，并為各學校心理老師提供專業(yè)的咨詢和指導服務，幫助構建和完善學校的心理健康教育體系。

下一階段，昆區(qū)教育局將從以下四個方面做好學校心理健康教育工作：一是要以學科融合、活動融合的方式來推動心理健康教育;二是要明確生命教育的出發(fā)點就是向“生”而行，落腳點是點亮生命，要遵循生命的規(guī)律，讓生命自然地舒展、生長、綻放；三是學校要圍繞“心理健康”教育教學做好一年短期計劃和三年長期規(guī)劃；四是樹立每一位老師都是心理健康教育工作者的育人觀。

此次活動的開展有效推進了昆區(qū)中小學心理健康工作走深走實。昆區(qū)教育局將以更高水平、高質量、高成效的心理健康教育護航青少年成長，繼續(xù)培養(yǎng)健康、陽光、自信的學生，通過推動工作常態(tài)化做好昆區(qū)中小學心理健康教育工作，提升昆區(qū)中小學心理健康教育管理工作水平，為打造自治區(qū)教育強區(qū)做出貢獻。