2016年11月1日下午，昆區(qū)高海琴高中歷史工作室第一次全體成員會議在包頭市第六中學(xué)行政樓301教研活動室召開。會議由高海琴老師主持，參會人員有包括昆區(qū)教研中心歷史教研員張莉莉、包鋼一中教學(xué)副校長梁志軍在內(nèi)的工作室全體成員。

會上，高海琴老師介紹了高中歷史工作室成立的背景及成員遴選、組成情況，并和工作室成員認(rèn)真研讀了《昆區(qū)教育局關(guān)于成立名師工作室的實(shí)施方案》，了解成立工作室的目的、意義，明確了工作室的職責(zé)。

高海琴老師向全體成員詳細(xì)解讀了高海琴高中歷史工作室年度工作計劃（2016、7——2017、7），明確了工作室工作思路是：第一、堅持名師引領(lǐng)、示范，實(shí)現(xiàn)成員共同成長，并輻射帶動更多教師成長，以工作室為平臺開展培訓(xùn)、課堂教學(xué)示范、教學(xué)主題研討等研修活動；第二、著力培養(yǎng)青年教師，通過師徒工程形成“以老帶新、以新促老”的成長共同體，工作室每個成員都要與至少1名青年教師結(jié)成幫教對子，制定培養(yǎng)目標(biāo)，建立培養(yǎng)檔案；第三、要以課題引領(lǐng)，提升教學(xué)、教科研能力。工作室要申報、承擔(dān)至少一項(xiàng)包頭市級及以上的課題研究，按時、按質(zhì)完成課題實(shí)驗(yàn)，推出研究成果，撰寫并發(fā)表教育教學(xué)論文及教學(xué)隨筆；要借助網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行互動交流，同時展示工作室工作成果。工作室的研修內(nèi)容及主題是：基于標(biāo)準(zhǔn)—教學(xué)—評價一致性的歷史課堂有效教學(xué)；高中歷史新課標(biāo)及歷史學(xué)科核心素養(yǎng)；2017年高考思路及備考建議。按照工作室工作日程的安排，布置了本學(xué)期工作室活動的內(nèi)容和具體要求。

高海琴確定了張莉莉和梁志軍兩位常務(wù)工作負(fù)責(zé)人擔(dān)任副組長，并成立了課堂教學(xué)研修組，負(fù)責(zé)在教學(xué)實(shí)踐中引領(lǐng)課改實(shí)驗(yàn)、研究課堂教學(xué)，搜集整理課例、課件、反思、論文，為課堂教學(xué)改革提供成功范例。高考備考研修組，負(fù)責(zé)高考備考指導(dǎo)，高三課堂教學(xué)復(fù)習(xí)觀摩、研討，高考研究。教育理論及課題實(shí)驗(yàn)研修組，具體負(fù)責(zé)確定培訓(xùn)專題、培訓(xùn)形式，組織參與昆區(qū)青年教師課堂技能培訓(xùn)班工作，承擔(dān)講座任務(wù)。負(fù)責(zé)主持一個市級以上研究課題。撰寫課題研究報告，引領(lǐng)工作室成員撰寫并發(fā)表教育教學(xué)論文及教學(xué)隨筆。每年在省級以上優(yōu)秀期刊至少發(fā)表5篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。檔案及網(wǎng)絡(luò)管理工作組，具體負(fù)責(zé)相關(guān)資料整理、留存過程記錄、影像資料和全部工作室檔案資料的管理。依托包頭市教育局“智慧云空間”和昆區(qū)教師培訓(xùn)、教研互動平臺開展工作。建立個人空間，發(fā)表教學(xué)隨筆和教學(xué)反思，定期上傳最新的教育教學(xué)資訊資源以及工作室活動動態(tài)。建立QQ工作群、微信群，開展網(wǎng)上教學(xué)交流研討，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源及最新教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果。高老師對工作室成員進(jìn)行了分組，并明確了每一位成員的具體職責(zé)。為便于展開工作，還建立了網(wǎng)上工作聯(lián)系方式。

高海琴老師表示愿意帶領(lǐng)大家凝聚各位名師的智慧、合力，立足課堂教學(xué)、加強(qiáng)理論研修、精心培養(yǎng)青年教師，齊心協(xié)力、努力前行，充分發(fā)揮名教師的引領(lǐng)、示范和帶動作用，讓工作室真正成為更多教師的成長平臺。工作室成員針對高海琴老師提出的年度工作計劃和具體工作要求，結(jié)合自己的教學(xué)工作及對工作室的期待，進(jìn)行了討論和交流。大家紛紛表示：一定潛心研究進(jìn)取，勇于承擔(dān)重任，帶動昆區(qū)高中歷史教師共同進(jìn)步。

?