為進一步強化教學管理，提高昆區(qū)的課堂教學質(zhì)量，2016年11月1日—28日，昆區(qū)教研中心副主任丁波和朱天鷹帶領(lǐng)中教部全體教研員，分成兩組深入到我區(qū)18所初中學校進行了課堂教學量化評估。這次評估標準依據(jù)《昆區(qū)中小學課堂評估量化表》（修訂版），評估辦法采取評估小組深入學校隨機抽課的形式。此次中學的量化評估共聽課307節(jié)，聽課總數(shù)為各校專任教師（不包括校聘教師）總數(shù)的20%。

在此次課堂評估量化活動中，教研員們深入到各所初中學校的課堂教學一線，全面、細致地了解了各學科的日常課堂教學情況，結(jié)合“教、學、評一致性”的新課改理念，按照《量化表》的指標體系及評分標準，對教師進行了客觀、公正的量化考核。同時在每次觀課后，各學科教研員都有針對性地與講課教師及備課組教師進行了評課、交流和指導活動，指出了優(yōu)點和存在的問題，并提出改進建議，促進了教師的成長。

課堂教學量化評估工作在逐步改進、完善中已經(jīng)歷了三個年頭，每一次評估工作都得到了各校的重視和積極的配合。本次評估工作是對課堂教學的一次重要“診斷”，為下一年的課堂教學明確了方向，也為進一步促進教師和學生的共同發(fā)展以及優(yōu)化學校管理工作，提供了有益的幫助。

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