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【民族團結進步創(chuàng)建工作實踐創(chuàng)新】
編者按：為深入學習貫徹黨的二十屆三中全會精神和習近平總書記關于加強和改進民族工作的重要思想，推動昆區(qū)民族團結進步創(chuàng)建工作做深做細做實，昆區(qū)民委開設專欄陸續(xù)刊發(fā)我區(qū)開展民族團結進步創(chuàng)建工作的典型經驗和做法，營造互學互鑒、共融共促的良好氛圍，共同推動昆區(qū)民族工作高質量發(fā)展。
昆都侖區(qū)教育局
讓民族團結之樹在師生心里牢牢扎根
昆都侖區(qū)現有中小學57所，幼兒園74所，各級各類在校學生10萬余人，公辦在職教職工近7000人，少數民族師生占比11%。昆都侖區(qū)教育局牢記囑托，賡續(xù)“齊心協力建包鋼”“三千孤兒入內蒙”的民族團結厚重光榮傳統，遵循青少年成長規(guī)律，傳承紅色基因，創(chuàng)新培育方式，將鑄牢中華民族共同體意識教育貫穿于“大思政課”精準點灌、中華優(yōu)秀傳統文化浸潤和教書育人、辦學治校全過程各方面，使鑄牢中華民族共同體意識成為廣大師生薪火傳承、自覺踐行的行為習慣，走出了一條符合時代特征、富有教育精神、彰顯昆都侖特色的民族團結進步提檔升級之路。昆都侖區(qū)教育局和多所學校被評為全國、自治區(qū)、包頭市民族團結進步模范集體和民族團結進步示范單位。
黨建鑄魂，
將主線貫徹到辦學治校全過程
“長輩為建設包鋼而來，我們?yōu)榘^未來而戰(zhàn)”。在包頭市第九十五中學，這所全國人民援建包鋼中應運而生的學校里，“序列化主題”的班團課程，賡續(xù)著歷史佳話的紅色血脈。
在這座黨的領導下建設、壯大、騰飛起來的光榮城區(qū)里，一所所學校就像一顆顆紅色的嫩芽，扎根在民族團結的沃土中，結出累累碩果。
強化頂層引領，扣緊“全鏈條”。昆都侖區(qū)教育局出臺貫徹主線工作36條具體措施和民族團結進步示范創(chuàng)建方案，將民族團結進步工作融入新時代教育新高地建設中，建立區(qū)、局、校（園）民族團結進步示范聯創(chuàng)機制，全面落實中小學校黨組織領導的校長負責制，深化創(chuàng)建工作內涵，堅持將主線融入為黨育人、為國育才根本目標，實現民族團結進步示范創(chuàng)建全覆蓋。涌現出鋼三小“石榴籽”育人工程、內蒙古科技大學實驗學校“顆顆石榴籽，共鑄同心圓”德育學堂等一批可感可學的示范典型。
強化黨建聚力，建強“大組織”。把貫徹主線納入各學段學校的重要議程、黨建和意識形態(tài)工作責任制，舉辦班子領導力大賽和黨組織書記大比武，將班子考核和書記抓黨建述職評議與貫徹主線工作緊密結合，將主線貫徹落實到堅強堡壘“模范”支部創(chuàng)建全過程和學前教育黨建聯盟工作中，評出市區(qū)兩級“堅強堡壘”支部48個，全區(qū)民辦幼兒園實現黨的組織、黨的工作全覆蓋。多年來，持續(xù)開展支教共建，以育人為紐帶將團結之花的種子播散在祖國大地上，先后派出118位優(yōu)秀教師赴四川大涼山、內蒙古興安盟、達茂旗、土右旗等多地進行異地支教，與當地師生結下了深厚友誼，促進了兩地教學互助和青少年交往交流交融。
學校構建“石榴籽育人”工程，開展“中華民族一家親 同心共筑中國夢”主題系列活動。
德育花開，
構建立體化培養(yǎng)體系貫穿育人全學段
“小石榴‘融融’與睿智博愛的‘和和’是我們學校孩子們共同設計制作的”，內蒙古科技大學實驗學校校長每到說起學校的這兩個代表民族團結的文創(chuàng)形象，好像打開了話匣子一樣。
內蒙古科技大學實驗學校建校67載，開拓出“融?和”的學校核心理念，“融者圖強、和者致遠”的學校精神，“融?和”既體現了師生之間、生生之間、家校之間的交往交流交融，更是對“三個離不開”“五個認同”的堅定落實。
昆都侖區(qū)教育局創(chuàng)新“大思政”五項措施，不斷完善培育體系。課程融入筑基。將鑄牢中華民族共同體意識融入各類學校、融進所有課程，制作課程資源包，打造“石榴籽”精品課程，全面推行使用國家統編教材，全區(qū)中小學、幼兒園國家通用語言文字規(guī)范化創(chuàng)建100%達標。思政教育鑄魂。與內蒙古科技大學等高校開展聯合教研、同上一節(jié)思政課等活動，將鑄牢中華民族共同體意識教育內容講深、講透、講活，高標準建設鑄牢中華民族共同體意識大思政課教學基地4個，榮獲自治區(qū)、包頭市新時代好少年10余人，“紅色情懷、黃色向陽、藍色夢想”三色融合思政教育經驗做法在《中國教育報》刊發(fā)。實踐活動培塑。落實民族團結進步教育“九個一”要求，抓好開學第一課、國旗下演講、主題班隊會等實踐教學活動，著力提升教育親和力感染力。紅色文化熏陶。聚焦“齊心協力建包鋼”“三千孤兒入內蒙”等歷史佳話和紅色資源，講好各民族大團結的紅色故事。校園文化潤育。以社會主義核心價值觀為引領，積極打造中華優(yōu)秀傳統文化傳承基地、一校一品文化陣地，廣泛開展中華經典誦讀、知識競賽、文藝匯演、非遺手工制作等文化活動，形成研學品牌2個，營造各族青少年共居共學、共建共享、共事共樂的濃厚校園文化氛圍，讓中華民族共同體意識教育“潤物無聲”，把“愛我中華”的種子埋入每個孩子的心靈深處。
原天安門國旗班戰(zhàn)士進校園升旗儀式，全體師生迎來編號為“2020年06月01日”的天安門國旗。
美美與共，
讓紅色基因代代相傳
昆都侖區(qū)教育局充分調動本地文化資源，把鑄牢中華民族共同體意識的道理哲理和本地人物故事歷史相結合，開展愛家鄉(xiāng)愛包頭“小腳丫”研學活動，讓孩子們可聽可見，可及可感，從小感黨恩、聽黨話、跟黨走。
親臨包頭秦長城、趙長城遺址，讓孩子們認識長城文化就是中華民族共同體形成的歷史見證；講述發(fā)生在包頭大地上“趙武靈王胡服騎射”“昭君出塞”的各民族交往交流交融故事，讓孩子們仿佛觸摸到歷史長河中中華一家親的歷史傳承過程。孩子們常常會聽祖輩講上世紀50年代，全國各地8萬多各族兒女響應黨的號召奔赴包頭參與建設，共同唱響草原晨曲，書寫了“齊心協力建包鋼”歷史佳話；“草原英雄小姐妹”龍梅玉榮的故事，讓孩子們領悟到愛國主義和集體主義精神在任何時代都值得尊重和學習；二人臺、漫瀚調、手扒肉、大燴菜——這些獨特的民族文化和飲食習慣，更是多民族文化交流互鑒、和合共生的結果，讓孩子們理解了美美與共的最美“混搭”。這些發(fā)生在孩子們身邊的歷史故事，都是開展鑄牢中華民族共同體意識教育活生生的教材，遍布各個學校的民族團結展廊，讓廣大師生常常行走在共同體意識的歷史長河中。
學校開展“中華民族一家親 同心共筑中國夢”主題民族團結進步宣傳教育活動。
團結奮進，
讓各族群眾共享優(yōu)質教育資源
近年來，昆都侖區(qū)教育局實施“1357”教育高質量發(fā)展奮進計劃，推進“領航、啟航、引航、助航、護航、續(xù)航”六項工程，教育系統廣大師生拼搏進取、敬業(yè)奉獻，將一所所學校建設成為黨育人、為國育才的主陣地，讓學校成為了各族師生學習成長、團結友愛的大家庭，以優(yōu)質均衡教育受到社會廣泛認可，用高質量教育書寫了鑄牢共同體、中華一家親的生動實踐，先后榮獲全國基礎教育高質量發(fā)展18個樣本縣區(qū)之一、全國義務教育教學改革實驗區(qū)、全國首批中小學科學教育實驗區(qū)3項國家級榮譽。
尚和合、求大同的“天下一家”思想是中華民族追求的價值理念、中華文明持久不衰的文明密碼，也成為人類命運共同體理念的重要標識。昆都侖區(qū)教育局將全面貫徹鑄牢中華民族共同體意識工作主線要求，持續(xù)在推進高質量教育和民族團結進步上走在前、作示范，以高質量教育促進各族師生像石榴籽一樣緊緊抱在一起，使民族團結之樹牢牢扎根、處處結果，花香滿溢校園內外。
